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校本研修

小学英语后进生转化措施

来源: 发布时间:2018-03-23 16:57:59 浏览次数: 【字体:

一、造成后进生原因:
1、由于智力较差或纪律较差,导致很多单词重复数次后依旧记不住。
2、缺乏学习英语的积极性,懒惰贪玩,上课注意力不集中,回家又不能及时完成英语巩固性作业。
3、家庭方面,有些学生家长忙于自身工作忽视孩子的作业,教育方法不当,忽略孩子正确的学习习惯的培养。
4、教师方面,教师任教班级多,学生人数多,无暇顾及每个孩子的英语学习,很难深入了解每个孩子的英语学习情况。
二、 转化措施:
1、多鼓励、少批评、积极评价
在英语课中,进行大量的日常交际用语操练是必然的,有的学生由于胆怯,在运用时难免会出现各种各样的错误,教师在纠正学生的错误时要结合学生不同的心理特征,讲究一些技巧方法、而不是一味地横加指责。特别是成绩不好的学生由于缺乏自信心,他们会特别看重外界教师和同学的评价。所以,我们在教学中对学生要尽量做到肯定多于否定,鼓励多于批评,积极评价。
2、发现闪光点,树立信心,全面发展
教师在评价学生时不能只看考试成绩,而应进行综合评价,要善于发现学生的闪光点,发扬闪光点,从而带动他们全面发展。口语较好的学生,教师可以多给他们机会在班上表演、对话。学生在有要求的口语对话下自然而然会加强一些背单词,句型的练习,久而久之,自然会得到全面发展,擅长笔试的学生往往表现为:会做试卷上的“死”题目,像口语对话,听力之类就比较差。这样的学生,教师可以在课前安排的听写中,让他们上黑板默写,发扬他们的优势,表扬他们。随后,教师与这些学生进行对话,这时学生会显得很为难的样子,此时,老师应及时鼓励:“你默写这么棒,相信你的口语也一定能说的很好。”这样一来,相信学生一定会在口语方面下功夫。
3、改进方法,消除疑虑
词汇是英语教学中的重要部分,但大量的词汇使学生记忆起来感到特别累,无从下手。许多学生英语成绩不理想正是这个原因造成的。因此教学中,教师应采取让学生欢迎的方法,不仅能掌握而且乐意学。最常见的方法主要有以下几种:(1)利用卡片,实物教授单词。卡片实物既直观又形象,而且有的卡通很可爱,学生一看到,注意力便会集中过来,学起来也就轻松且不易遗忘。(2)利用音标学单词。除了词汇教学,许多要求背的知识也是困扰学生的一个大问题,改进背诵教法,也尤为重要。
4、互助互动,团结进取
在班集体中,成绩不好的学生会逐渐不愿与成绩好的学生在一起,逐渐脱离集体。如果长此发展下去,必然会恶性循环。因此,在教学中,可以让学生开展“帮帮对”,互相帮助。
5、老师自身的努力
加强个别辅导,弥补后进生课堂学习中的疏漏与不足;加强教育教学反思,在转化后进生方面寻求更多行之有效的方法;注重师生情感沟通,尊重后进生,鼓励后进生;注重激发学习兴趣,提高后进生的课堂参与度和学习热情;注重挖掘学习潜能,让后进生充分体验成功,增强学习自信心;注重提升专业素质,运用正确的教育教学理论指导后进生的转化工作。

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